LES INFOS-GEMDEV

[Appel à contributions] – L’histoire de l’éducation de la colonisation aux décolonisations en Afrique (années 1920 – 1970)

Appel à contributions pour une journée d’étude et un ouvrage Source : Misjonsselskapets barneblad 1938, Mission and Diakonia Archives, VID Specialized University Le CEPED (France), le CESSMA (France), l’Université spécialisée VID (Norvège) et l’Université de Dalarna (Suède) souhaitent inviter les chercheurs travaillant sur l’histoire de l’éducation en Afrique, du Maghreb à …

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[Prolongation de l’appel à contribution] – 3ème journée d’étude organisée conjointement par le l’ED Sciences Sociales, la Mairie de Saint-Denis, l’Institut Convergence Migrations, le GEMDEV et EXPERICE.

Appel à contribution de la 3ème journée d’étude organisée conjointement par l’ED Sciences Sociales, la Mairie de Saint-Denis, l’Institut Convergence Migrations, le GEMDEV et EXPERICE. Mercredi 26 février 2020, Mairie de Saint-Denis (Place Victor Hugo) Salle du Conseil Municipal Saint-Denis territoire de migrations ?(2) Chercheur.e.s, actrices et acteurs locaux.ales en dialogues …

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[APPEL À CONTRIBUTIONS] Revue internationale des études du développement n°245 : L’entrepreneuriat en Afrique : entre (ré)émergence d’un discours et reconfigurations des pratiques

La Revue internationale des études du développement a le plaisir de lancer un appel à contributions pour son Dossier spécial « L’entrepreunariat en Afrique »  à paraître au premier trimestre 2021. Vous trouverez en pièce jointe et en cliquant ici l’appel en français, anglais et espagnol, incluant les différentes informations relatives au dépôt des propositions. …

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Études & Savoirs – Decembre 2019

Voir cet email dans votre navigateur  ÉCLAIRER L’ACTUALITÉ Décryptage Émergence économique et développement durable et inclusif du Maroc « Pourquoi le Maroc ne réussit-il pas à s’engager durablement dans une trajectoire d’émergence, alors que les conditions paraissent en grande partie réunies ? ». Lisez l’analyse macroéconomique réalisée par Bertrand SAVOYE …

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