Appel à communications: Fabrication et transmission des pratiques et savoirs scolaires et académiques dans des contextes transnationaux, REAF Bordeaux

Veuillez trouver ci-dessous, et en pièce jointe, l’appel à communication pour le panel intitulé « *Fabrication et transmission des pratiques et
savoirs scolaires et académiques dans les contextes transnationaux* », qui sera organisé dans le cadre des troisièmes Rencontres des Etudes africaines (REAF) du 30 juin au 2 juillet 2014 à Bordeaux (France).
Fichtner_Provini_REAF

Les propositions de communication (maximum 5 000 caractères, espaces compris) peuvent nous être envoyées jusqu’au *9 mars 2014* aux adresses suivantes (fichtnersarah@gmail.com <fichtnersarah@googlemail.com> ; olivier_provini@yahoo.fr)

Fabrication et transmission des pratiques et savoirs scolaires et académiques dans des contextes transnationaux*

Les engagements internationaux, qui s’inscrivent dans un contexte de renforcement des mécanismes de régulation de l’aide publique au développement, constituent un changement de paradigme dans la production et l’énonciation des politiques publiques d’éducation en Afrique. La
définition d’objectifs chiffrés, qui ont valeur de conditionnalités, englobe à la fois l’agenda éducatif et académique (ses priorités, le champ
de ses réformes), les relations entre les différents acteurs impliqués (privées et publiques, locales, nationales et internationales), et enfin les formes de régulation et de pilotage caractérisées par l’hégémonie des procédures bureaucratiques et des normes quantifiables fortement influencées par les modes de gestion néolibéraux.

Dans quelle mesure ce cadre transnationalisé affecte-t-il la constitution des savoirs scolaires et académiques et leurs modes de transmissions,
c’est-à-dire leurs pratiques, la manière d’apprendre et ce que l’on apprend ? Comment les nouveaux modes de management sont-ils appréhendés,
négociés et mis en oeuvre par les acteurs intervenant à différents niveaux dans les systèmes éducatifs (parents, étudiants, enseignants, cadres
administratifs, experts, agences de développement, ONG, entrepreneurs, etc.)? C’est à ces questions que l’atelier envisage d’apporter des réponses à
partir d’expériences de terrains rendant compte de la réalité du fonctionnement des institutions scolaires et universitaires en Afrique.